（一）构建“1+2+1”模式，凝聚集体智慧。创新构建“智慧化云平台+集团校探究+学校教研组+教师个性化备课教案”的“1+2+1”区域四要素备课模式，将个体思考转化为团队研究，个人力量升华为集体智慧，既督促教师规范、精细备课，又充分发挥教研合力，推动新教学理念落地，提升校本教研实效。

（二）聚焦核心维度，深化育人目标。在集体备课研讨中，紧扣教学核心问题，围绕教学理念到教学设计转化、教师基本功到单元整体教学实践、核心素养理论到新课标课堂落实三个关键维度展开，从“育分”“育能”到“育人”的全面深化，用学科实践思想赋能教学，助力学生理解知识价值，提升应用能力。

（三）创新多元路径，激发备课活力。各学校因地制宜探索特色模式：东城实验初中推行“五步六环”模式，通过“骨干引备 - 个人初备 - 集体研备 - 二次精备 - 课后再备”五步流程与“学情分析 - 教材分析 - 教学目标 - 教学路径 - 板书设计 - 作业设计”六个环节，提升备课科学性；万达实验学校采用“三段八环”常态化模式，涵盖启动、实施、总结阶段及确定主备人、集体研讨等八个环节，保障备课有序推进；南鹰小学实施“三定五步六统一”模式，规范时间、地点、内容，以“个人初备—集体研讨—互评互补—形成教案—个性设计与反思”为流程，实现年级内教学多方面统一，推动集体备课模式百花齐放，全面提升教师教学水平与区域教学质量。